Ordre du jour

Courte vidéo: Présentation de la Slovénie

Séance plénière d’ouverture

Mots de bienvenue

Contexte:

Le nouveau rapport Eurydice sur l’éducation et la formation des adultes en Europe

Ms Daniela Kocanova, Agence exécutive européenne pour l’éducation et la culture (EACEA)

Courte vidéo: mise en œuvre de l'Agenda européen pour l'éducation et la formation des adultes (EAAL) 2012–2021 en Slovénie

Présentation des bonnes pratiques et des réalisations

Débat: Apprendre pour la vie et le travail

Groupes de discussion – série I

Les défis futurs:

• l’apprentissage et l’éducation des adultes pour la vie future et le travail
• double transition (écologique et numérique) dans le domaine de l’apprentissage et de l’éducation des adultes
• conscientisation, conseils et activités de sensibilisation dans le domaine de l’apprentissage et de l’éducation des adultes
• démographie et apprentissage, et éducation des adultes

Présentation vidéo sur la Plateforme électronique pour l’apprentissage des adultes en Europe EPALE (Electronic Platform for Adult Learning in Europe)

Débat: EPALE

Séance plénière de clôture  sur la façon de soutenir l’apprentissage et l’éducation des adultes, et sur l’acquisition de compétences pour une vie meilleure

• M. Werner Mauch, Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie
• Mme Nataša Kranjc, Présidence slovène du Conseil de l’Union européenne, ministère de l’Éducation, de la Science et des Sports de Slovénie
• Mme Mojca Pršina, Présidence slovène du Conseil de l’Union européenne, ministère du Travail, de la Famille, des Affaires sociales et de l’Égalité des Chances de Slovénie

Résumé de la journée précédente:

Mme Nataša Potočnik,
(Institut slovène pour l’éducation des adultes, ACS)

Lancement de la déclaration : conclusion du débat

Photo de famille

Conférence européenne régionale préparatoire pour la CONFINTEA VII

Introduction:

• aux objectifs de la conférence, M. Daniel Baril, Président du Conseil d’administration de l’UIL
• au contexte régional, à la situation et aux caractéristiques : situation générale de l’apprentissage et de l’éducation des adultes au niveau de la région dans la perspective de l’apprentissage tout au long de la vie, Werner Mauch, UIL

Axes thématiquesa) TIC/numérique, innovations, b) stratégies tournées vers l’avenir, c) réalisation des ODD (y compris données du GRALE 5)

• Perspectives des organisations de la société civile (OSC)

- Europe: M. Uwe Gartenschlaeger, Président, Association européenne pour l’éducation des adultes (AEEA)

- Amérique du Nord: M. Daniel Baril, Directeur exécutif, Institut de coopération pour l'éducation des adultes (ICÉA), Montréal, Canada

• Questions-réponses

Introduction au travail de groupe

Séance réservée aux délégués des États membres, ouverte aux observateurs ; rapports des pays; les observateurs peuvent participer par le biais du chat

~6-7 groupes de discussion (répartition en fonction de la langue et de la sous-région)

• Réalisations et défis
• Mutations dans le domaine de l’apprentissage et de l’éducation des adultes en raison de la pandémie (possibilités et défis)
• Thèmes clés et priorités connexes pour la politique d’apprentissage et d’éducation des adultes, et la pratique en la matière

Voie à suivre et recommandations

Présentation du rapport devant la séance plénière

• Questions-réponses

Conclusions