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Groupes de discussion

  1. Apprentissage et éducation des adultes pour la vie future et le travail

À notre époque, les Européens font face à divers défis de taille : la révolution numérique transforme le monde du travail, la vie privée et les sociétés. Le changement climatique nous affecte tous dans divers contextes, le vieillissement de la population et les migrations mondiales ont des effets profonds sur nos sociétés. Les jeunes et les adultes sont confrontés au besoin croissant de comprendre et d’influer sur divers processus de transformation. Quel peut être le rôle de l'AEA si nous voulons doter les individus des connaissances, des aptitudes et des compétences nécessaires pour pouvoir évoluer dans des environnements nouveaux et changeants ? Comment l'AEA peut-elle aider les citoyens à agir et surmonter la peur d'un avenir de plus en plus incertain ? L'atelier examinera le rôle important qui incombe à l'AEA dans cet environnement européen en évolution rapide.

  1. La double transition dans l’apprentissage et l’éducation des adultes

La double transition nous pousse à chercher des voies, des idées et des outils nouveaux pour trouver la façon d’apprendre et, en tant qu'apprenants, d’aider les autres à apprendre. Tout le monde a-t-il accès au numérique et possède-t-il du matériel ? Savons-nous comment enseigner et apprendre en toute sécurité dans des environnements numériques et hybrides ? Savons-nous comment en tirer le meilleur parti ? De quelle manière et avec quels supports pouvons-nous aider les apprenants à se sentir plus motivés et plus satisfaits, et à mieux réussir ? Les compétences numériques, mais aussi les compétences vertes prennent de plus en plus d’importance en raison des défis climatiques mondiaux. Sommes-nous prêts à soutenir les apprenants et les enseignants afin de mettre en place des sociétés et des lieux d'apprentissage durables, inclusifs et numériques ?

  1. Sensibilisation et orientation, activités de vulgarisation dans l’apprentissage et l’éducation des adultes

Disons que vous avez conçu des cours, trouvé des formateurs intéressants et même des financements – mais à présent, où sont les apprenants ? Afin d'offrir des opportunités d’apprentissage et d'éducation des adultes, et notamment de perfectionnement et de reconversion, des efforts supplémentaires sont nécessaires. La sensibilisation met en évidence les opportunités d'apprentissage disponibles et, de manière plus générale, les bénéfices de l'apprentissage pour les adultes. L'orientation et le conseil sont nécessaires pour que les apprenants potentiels comprennent ce qu'ils peuvent ou doivent apprendre, et où trouver les opportunités. Enfin, les activités de sensibilisation visent à atteindre des personnes qui ne participent normalement pas à l'apprentissage et/ou appartiennent à des groupes vulnérables. Toutes ces activités sont nécessaires pour stimuler la participation et la motivation, et pour atteindre des apprenants potentiels. Pendant l'atelier, nous examinerons les bonnes pratiques et les recommandations visant à développer, mettre en oeuvre et améliorer de tels cadres pour l’AEA.

  1. Démographie et migrations dans l’apprentissage et l’éducation des adultes

Le vieillissement actif en bonne santé et les défis migratoires ne sont pas deux îlots sur la carte des défis actuels et futurs de l'UE. Ils sont étroitement liés à la transition verte et numérique et à d'autres processus de transformation de la société actuelle. Dans la mesure où l'AEA est la bonne réponse pour doter les personnes des connaissances, des aptitudes et des compétences nécessaires à leur avenir, les groupes vulnérables n’y font pas exception. En particulier s'ils ont des compétences rudimentaires, une faible motivation et des expériences éducatives négatives, leur inclusion active dans la société fait surgir de nombreuses questions. Comment favoriser la solidarité entre différentes tranches d'âge et entre des cultures et des personnes de tous horizons ? Comment renforcer et encourager le transfert de compétences et de connaissances de la génération plus jeune vers la plus âgée, et vice versa ? Une question clé, avec de nombreuses réponses en attente, sera abordée dans le cadre d’une discussion de groupe : « Comment garantir la flexibilité et l'accès, fournir et saisir des opportunités tout au long de la vie pour tous les groupes vulnérables et pour les adultes potentiellement exclus ?